Naturaleza y Objetivos

Naturaleza

Hoy día, nuestras sociedades parecen incapaces de tratar los problemas planetarios fundamentales (Medio ambiente, competitividad internacional, derechos humanos...). Estos problemas no son externos, nos enfrentamos a ellos día a día en nuestra vida personal y laboral. No estamos capacitados para tratar estos problemas porque existe un déficit de inteligibilidad: mientras las interdependencias de toda clase aumentan, predominan las miradas de corto plazo, que nos impiden pensar y actuar considerando esas interdependencias; mientras los conocimientos y las prácticas cambian rápidamente en el mundo, se incrementa la obsolescencia de nuestros esquemas de pensamiento, nuestras instituciones, nuestros conocimientos técnicos y nuestros métodos de gestión.

Caracterizado por la especialización, el conocimiento se profundiza en el registro de lo parcial y de lo parcelado, mientras se afirma una imperiosa necesidad de globalidad para responder a numerosas urgencias sociales que son, de hecho, locales y globales al mismo tiempo. La validez de nuestros conocimientos, y nuestras competencias, requiere además, tomar en cuenta la complejidad humana y social en sus dimensiones múltiples: ¿Podemos entender los problemas globales del planeta, mientras permanezcamos en un conocimiento dividido según disciplinas separadas? ¿No sería necesario reformar nuestro pensamiento para permitirnos concebir los problemas desde una perspectiva que integre lo local y lo global y sea más eficaz y más eficiente?

Objetivo General

Los estudios de Especialidad tienen como finalidad habilitar el manejo de la complejidad de nuestra época y específicamente el pensamiento complejo, conjuntamente con las herramientas que ofrecen las investigaciones de los sistemas complejos en diversos campos, para contribuir a la formación profesional con perfil amplio que derive hacia actividades educativas y docentes, el trabajo científico de indagación y la gestión. Asimismo, los estudios de especialidad se distinguirán por la elaboración de las problemáticas de la complejidad y el pensamiento complejo a nivel teórico conceptual básico, conjuntamente con la búsqueda de posibles acciones de intervención plasmadas en el manejo de herramientas no conceptuales y conceptuales en resultados tales como ensayos, problematizaciones y proyectos de investigación.

Objetivos Específicos

  1. Contribuir a la formación de profesionistas -provenientes de diversas especialidades y disciplinas-, en el manejo de la complejidad y el pensamiento complejo, para la superación de la estrechez disciplinaria y el ejercicio de la transdisciplina.
  2. Propiciar la actualización sistemática de los profesionistas en materia de pensamiento complejo y transdisciplina.
  3. Familiarizar a los participantes con los fundamentos filosóficos y epistemológicos del pensamiento complejo, y contribuir al desarrollo de habilidades para el trabajo sistemático en espacios inter, pluri y transdisciplinarios.
  4. Crear espacios de comunicación y diálogo entre especialistas de diversas disciplinas, y saberes humanos científicos y no científicos.
  5. Desarrollar habilidades para construir estrategias de indagación y realizar investigaciones científicas que incorporen los valores del conocimiento que aportan las diversas disciplinas, a la vez que superen la estrechez disciplinaria.
  6. Profundizar los conocimientos y habilidades de los especialistas mediante el ejercicio epistemológico sistemático de crítica a los límites del saber disciplinario, y la apertura a otros saberes científicos y no científicos.
  7. Contribuir, -mediante el conjunto de actividades de aprendizaje y muy especialmente los ejercicios específicos de titulación-, a la profundización de los conocimientos de los profesionistas para la delimitación de problemas, y la búsqueda e implementación de soluciones en estrecho vínculo con el mundo real.
  8. Habilitar el manejo del pensamiento complejo conjuntamente con las herramientas que ofrecen las investigaciones de los sistemas complejos en diversos campos.
  9. Contribuir al adiestramiento profesional con perfil amplio que derive hacia actividades educativas y docentes, el trabajo científico de indagación y la gestión.
  10. Elaboración de las problemáticas de la complejidad y el pensamiento complejo a nivel teórico conceptual básico, conjuntamente con la búsqueda de salidas hacia posibles acciones de intervención, plasmadas en el manejo de herramientas no conceptuales y conceptuales, en resultados tales como ensayos, problematizaciones y proyectos de investigación.